Estrategias de cuidado y ahorro del agua dan triunfo a estudiantes UAQ, en certamen estatal

• Los jóvenes, pertenecientes a la Facultad de Ingeniería, obtuvieron primer y tercer lugar en este concurso por sus tareas para reducir el consumo doméstico .

En el marco de la 14ª Feria y del 18° Foro Interestatal de Cultura del Agua y Bosque del Consejo de la Cuenca Lerma Chapala, los alumnos de séptimo semestre de Ingeniería Civil de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), Leonardo Salinas Pedraza y Bruno Sánchez Sevilla, ganaron el primer y tercer escalón en la tercera edición del Concurso “Consumo, reúso y ahorro de agua”, organizado para incentivar la conciencia ambiental.

Ambos universitarios desarrollaron estrategias cotidianas a fin de disminuir el gasto del recurso en sus hogares, aplicando métodos simples pero efectivos como el manejo de cubetas con el objetivo de reutilizar el hídrico, el lavado en seco de vehículos o el riego nocturno de plantas. Las medidas derivaron en economías significativas y demostraron que los cambios de hábitos pueden tener un impacto real en la sostenibilidad.

Leonardo Salinas logró bajar alrededor del 70 por ciento del uso mediante la adopción de rutinas responsables y la colaboración de su entorno familiar. Destacó que la participación surgió del taller de Sistemas de Abastecimiento y Drenaje, bajo la guía académica de la Mtra. Alejandrina Montes León, quien impulsa la reflexión sobre la gestión del agua en la formación de las y los futuros ingenieros.

Asimismo, Bruno Sánchez redujo su utilización de 21 a 11 metros cúbicos al mes, implementando actividades de reducción que incluyeron optimizar el tiempo de baño, aprovechar el elemento vital almacenado y promover la concientización familiar. Consideró que estas prácticas son esenciales ante la escasez que enfrenta la entidad y evidencian la importancia de la educación ecológica en la Institución.

Con dicho resultado, la UAQ reafirma su compromiso con la instrucción de profesionales consientes y con la promoción de proyectos que vinculan la enseñanza con la preservación del medio ambiente. Los galardonados coincidieron en que este tipo de concursos fortalecen la cultura del ahorro del fluido y generan un sentido de corresponsabilidad social entre la comunidad estudiantil.

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